2021-1-IT02-KA220-HED-000027601

Rövid projekt összefoglaló

A digitális oktatási technológiák a felsőoktatás legtöbb ágazatában erőteljes innovációs fejlődési területet jelentenek.

A zeneművészeti karon tanuló hallgatók számára is mindennapos a digitális technika kezelése az egymás közötti kommunikációban. Az utánuk következő fiatalok nemzedéke pedig már beleszületik a digitális eszközök világába. Magyarországon a zeneiskolákban léteznek olyan kísérleti osztályok, ahol minden egyes növendéknek van laptopja, és már az előkészítő osztályba járó 5-6 éves gyermekek a korosztályuknak megfelelő egyszerűbb dallamdiktandókat ezeken a készülékeken jegyzik le. A tanár így az egész, 8-10 fős csoport munkáját egyszerre tudja ellenőrizni és szükség esetén javítani. Kézenfekvőnek tűnik tehát, hogy a digitális technika adta lehetőségeket bevonjuk a felsőfokú zenei oktatás területére is. Igaz ugyan, hogy már eddig is használtuk egy-egy feladathoz kiegészítésképpen, pl. a szólamok előkészítéséhez, felmondásához, kottaíráshoz, de a világjárvány bezártsága idején nem volt más lehetőségünk, mint ezzel a technikával dolgozni, amennyiben életben akartuk tartani az oktatást.

A zenei előadóművészet területen azonban ezt a folyamatot hátráltatja a gyakorlati hangszeres és énekképzés sajátossága, különösen akkor, ha több előadó játszik vagy énekel együtt. Egy zenemű közös előadása valójában nem olyan, mint egy elméleti óra vagy egy beszélgetés, ahol a tanárok és diákok verbálisan kommunikálnak egymással. Vannak azonban ígéretes technológiai megoldások, amelyekkel élő környezetben kell kísérleteznünk, és ellenőriznünk, hogy megfelelnek-e a zenei felsőoktatási igényeknek. Ez lehet a jelenlegi tanulmány módszertani és technológiai kiindulópontja annak érdekében, hogy átfogó értékelést kapjunk a jelenlegi technikai lehetőségekről, valamint arról, hogy hogyan lehet ezt a technikát hatékonyan felhasználni egy konkrét tanítási modell megalkotásában, elsősorban a kamarazenélés/ kamaraéneklés gyakorlati világában.

A projekt célja tehát új eszközök, tananyagok, pedagógiai modellek fejlesztése, kidolgozása a zenei felsőoktatás területén, amely elsősorban a tanárok számára határozza meg a megvalósítható oktatási tevékenységek típusait a digitális technológiák használatával, a technológiai követelményekkel, a szükséges digitális eszközök beszerzésével, illetve kezelésével.

Az IMSV projekt, melynek címe „Digitális technológiák a zenei felsőoktatásban a kamarazene /kamaraének oktatásában” tulajdonképpen egy kísérlet, melynek várható eredménye 5 pontban foglalható össze.

• „Digitális technológiák a felsőoktatásban a kamarazene oktatásának területén” – technológiai elemzés;
• Az „In Media Stat Virtus” módszer kísérlet eredménye a vokális-hangszeres kamarazene távoktatásában – Útmutató tanároknak;
• Az „In Media Stat Virtus” módszer vokális és hangszeres kamarazenei távoktatáshoz – Kézikönyv az alkalmazott technológiákról;
• Az oktatási források webes adatbázisa „In Media Stat Virtus Repository” – a digitális OER-ok ének-hangszeres kamarazenei képzéshez;
• A távoktatási program tanárok részére „eCourse”: Bevezetés az In Media Stat Virtus módszerébe a távoktatás fejlesztésére és lebonyolítására a vokális – hangszeres kamarazenében – pilot tesztelés és validálás a 6 európai zenei felsőoktatási intézmény korábbi eredményeiről;  európai és nemzetközi terjesztése az eredményeknek 6 ország zenei szakemberei számára nyitott rendezvényeken, valamint online terjesztésén és felhasználásán keresztül.