Közgazdásztanár (Vállalkozási ismeretek)

• Vállalkozási ismeretek

• rendelkezik egy adott szakterülethez kapcsolódó általános és szakspecifikus elméleti és gyakorlati ismeretekkel.
• az elméleti és gyakorlati tudása rendszerbe szerveződik.
• ismeri szakterülete fő elméleteinek ismeretszerzési és problémamegoldási módszereit. Rendelkezik az adott szakma hosszú távú, és magas szintű műveléséhez szükséges gyakorlati módszerekkel és eszközökkel kapcsolatos biztos ismeretekkel.
• ismeri anyanyelven a szakterület szakmai szókincsét, és legalább egy idegen nyelven alapszintű nyelvismerettel rendelkezik.
• ismeri azokat az értékeket, amelyek szakmáját a jelenkori műveltség keretébe kapcsolják.

A tanuló személyiségének fejlesztése, az egyéni bánásmód érvényesítése területén

• képes a gazdasági szemléletű, problémamegoldó gondolkodás fejlesztésére, a megoldások helyességének igazolására.
• gazdasági tantárgyak sajátos tartalmának közvetítése során megalapozni a tanulók gazdaságra vonatkozó műveltségét.
• tehetséggondozásra, versenyfelkészítésre.
• a sajátos nevelési igényű és a halmozottan hátrányos helyzetű tanulók képzésére.

A tanulói csoportok, közösségek alakulásának segítése, fejlesztése területén

• képes a szervezetileg egy tanulócsoportba tartozó tanulók közösséggé formálására és a társadalmi csoportok és gazdasági egységek szociálpszichológiai sajátosságainak közvetítésére.
• a konfliktusok hatékony kezelésére.
• a csoporttagok közösség iránti elkötelezettségének alakítására, a demokratikus társadalomban való felelős, aktív szerepvállalás elsajátítására, a helyi, nemzeti és egyetemes emberi értékek elfogadására.

A szakmódszertani és a szaktárgyi tudás területén

• képes a szakközépiskolákban, szakiskolákban a gazdasági szakterület – szakirány szerinti – elméleti és elméletigényes gyakorlati tárgyak oktatására.
• szakközépiskolákban, szakiskolákban az adott szakiránynak megfelelő szakmacsoportos alapozó oktatásban az elméleti és elméletigényes gyakorlati tárgyak oktatásár.
• felnőttképzésében az adott szakiránynak megfelelő tárgyak oktatására, elméletigényes gyakorlatok vezetésére.
• érettségi és szakmai vizsgára történő felkészítésre, érettségi, valamint szakmai bizottsági tagként vizsgáztatási feladatok ellátására.

A pedagógiai folyamat tervezése területén

• képes a tanulási-tanítási stratégia meghatározására, a tananyag feldolgozásához a pedagógiai céloknak és a tanulók életkori sajátosságainak megfelelő oktatási folyamat meghatározására, hatékony módszerek, szervezési formák, eszközök kiválasztására a végzettségének megfelelő korosztály, továbbá a felnőttképzés keretében.
• a szaktárgy tanórán és iskolán kívüli tanulásának tervezésére a végzettségének megfelelő korosztály, továbbá a felnőttképzés keretében.
• a pedagógiai folyamatok tervezésével kapcsolatban szakmai önreflexióra, illetve önkorrekcióra.

A tanulás támogatása, szervezése és irányítása területén

• képes a szakmai továbbképzés, önképzés iránti igény és a szakma szeretetének továbbadására.

A pedagógiai folyamatok és a tanulók értékelése területén

• képes az értékelés különböző céljainak, szintjeinek megfelelő értékelési formák és módszerek meghatározására, az értékelés eredményeinek felhasználására.
• a képes céljainak megfelelően az értékelés eszközeinek megválasztására vagy önálló eszközök elkészítésére.

A kommunikáció, a szakmai együttműködés és a pályaidentitás területén

• képes a gazdasági, szakmai pályaorientáció és szakmai mobilitás lehetőségeinek széleskörű ismeretében ezen ismeretek megosztására.

• képes felelősségteljesen végzi tanári munkáját, igyekszik az egyéni bánásmódot igénylő tanulók esetében az inklúzió szemléletét érvényesíteni.
• személyes példamutatásával is segíti a nemzeti értékek megismerését és a magyar identitástudat kialakítását a tanulókban.
• elkötelezett a demokratikus gondolkodásra nevelés iránt, valamint fontosnak tartja a fenntarthatóság és környezettudatosság, illetve a médiatudatosság kialakítását a tanulókban.
• az iskola világában tudatosan törekszik a nemzeti és európai kultúra alapját képező értékek elfogadtatására.
• törekszik tanítványait mások véleményének, értékeinek tiszteletben tartására nevelni.
• folyamatos együttműködésre törekszik a szülőkkel.

• képes az adott szakirányhoz és szakmacsoporthoz tartozó szaktárgyak keretében fejlesztett kompetenciák elméleti, elméletigényes igényes gyakorlati és a gyakorlati képzésben is fejlődést generáló szinergikus hatásainak közvetítésére.
• ismeri a csoport, a csoportfejlődés és a közösségek pszichológiai, szociológiai és kulturális sajátosságait, az esélyteremtési lehetőségeket.
• ismeri a csoportok és a tanulók társas helyzetére vonatkozó fontosabb feltáró módszereket.
• ismeri a közösség kialakítását, fejlesztését elősegítő pedagógiai módszereket.
• ismeri a fenntartható fejlődéssel, a médiatudatossággal, a digitális technológiák használatával kapcsolatos ismeretek átadásának lehetőségeit a közgazdasági tantárgy keretein belül.

• FNYF/1304-5/2016. számú határozat

MESTAL-20-70 ösvény, 3 félév

• Szakmai ismeret
  17 kredit
  Szervezeti magatartás és vezetés, Menedzsment kontroll, Vállalkozások jogi szabályozása, Projektmenedzsment;
• Szakmai szabadon választható tárgy
  3 kredit

A képzés 2 félévre rövidíthető (MESTAL-10-50-re) szakképző intézményben szerzett munkatapasztalattal:

• Szakmai ismeret
  10 kredit
  Szervezeti magatartás és vezetés, Menedzsment kontroll

MESTAL0-60 ösvény, 2 félév

Közgazdász diszciplináris MA után nincs szakmai törzsanyag a képzésben, csak

• pedagógiai-pszichológiai modul,
• általános és diszciplináris szakmódszertan,
• tanítási gyakorlat,
• összefüggő egyéni iskolai gyakorlat.

Az összefüggő egyéni iskolai gyakorlat a képzésben szerzett elméleti ismeretekre és gyakorlati tapasztalatokra épülő, gyakorlatvezető mentor és felsőoktatási tanárképző szakember folyamatos irányítása mellett köznevelési intézményben, felnőttképzést folytató intézményben végzett gyakorlat. Az iskola és benne a tanár komplex oktatási-nevelési feladatrendszerének elsajátítása, illetve az iskolát körülvevő társadalmi, jogszabályi környezet, valamint a köznevelési intézményrendszer megismerése.

Területei: a szaktárgyak tanításával kapcsolatos tevékenységek, a szaktárgyak tanításán kívüli oktatási, nevelési alaptevékenységek, az iskola, mint szervezet és támogató rendszereinek megismerése.

A 2 és 4 féléves képzés utolsó félévében 20 kreditnyi összefüggő egyéni iskolai gyakorlatot kell teljesíteni, amelyet a hallgató egyénileg is megszervezhet egy lakóhelyéhez közeli kiválasztott intézményben.

A Miskolci Egyetem minden mesterképzési szakán a szakmai tárgyak idegen nyelvű, kötelező szakirodalmi előírásai, idegen nyelvű szakmai feladatai, illetve idegen nyelven hirdetett szakmai tantárgyak és szabadon választható általános és egyéb idegennyelvi tantárgyak útján biztosítja a szakképzettség gyakorlásához szükséges szaknyelv fejlesztési lehetőségét.

• 2421 Középiskolai tanár, középiskolai oktató
• 2410 Egyetemi, főiskolai oktató, tanár